多动症孩子的特征
1健忘
2重度拖延
3时间管理能力差
4优先顺序差
5无法长时间集中某个任务
但兴趣至上,对喜欢的事情强迫症有内驱力,不感兴趣视之敝履自动屏蔽
01
什么是内卷?
举例:同学A做了1小时作业,B 1.5小时作业,C做了2小时作业, 三人都考第一所以第一不再有价值。于是同学A做了2小时作业,B 2.5小时 作业,C必须做4小时作业,三人竞争下一个第一名,恶性竞争无穷无尽。多动症孩子为同学C,无内卷时,普通工蚁社会,ADHDer已格格不入难按老师要求完成定时定量定点的任务,再遭遇上内卷!?
质疑,成功否,不是有名人爱因斯坦,莫扎特,菲尔普斯吗?
实则,“大概率都卷不赢,小概率幸存者偏差”,名人也末经历内卷
现实中ADHDer能成大事业和考入超一流大学?有,极其聪明+付出很大努力。ADHDer思维跳跃,充满想象力,不笨但在学业上,尽量避免和执行力强学习成绩好孩子相比。因为专注力不够,学习付出努力和成果不成正比。
别人卷付100%,ADHDer要付200%甚至于更多心力勉强打个平手算幸事。健康孩子已有厌学情绪,我们孩子更加抗压能力差零容忍极敏感,他们也要参与“卷”吗?
02
多动症孩子该何去何从?
▶给老师科普,更理解孩子面对的困难,赋更多成长时间和空间
▶现在“别卷,先保证身心健康同时拉长学习的时间”
▶学习如何与ADHD特征相处,扬长避短
▶共同调整目标期待值,对发生事情进行合理的外归因,能更加客观的看待,父母与孩子共同成长,定义“成功”并非仅学习好
▶一起寻找感兴趣专业职业,或动手或艺术或烹调,只要是自己热爱的领域,总会幸福并脱颖而出
03
“老人言“与“科学”之间的挣扎?
老人言:“哪有那么多多动症?调皮孩子聪明不是病,那是你们太作,动不动就说病,孩子大了,意志力强了自然就克服了。”
科学:
✅无论是心理学家、教育家,神经、精神学家或儿科学家,都认为多动症是一种疾病(或“障碍”)和糖尿病高血压等区别不大
✅孩子““太调皮”“不听话”“没家教”“不守规矩““不是态度而是能力问题
✅随着年龄的增大,许多ADHD症状在成年前会得到缓解,但不会自愈,必须尽早干预
04
社会对多动症的“耻辱化”
社会对多动症的认知不够,会导致家长或小孩都觉得低人一等,不想并不敢探讨或面对ADHD告诉老师。是真正需要家庭、学校、医生共同帮助孩子,量表是判断孩子有没有多动症的一个主要标准,孩子在校时间长达三分之一,老师如果没有填过表格,孩子的表象特征是否评估客观?
ADHD父母自我心理建设有多艰难,只有经历过才知道,为父母则刚”,学习相关知识积极调整心态乱码一卡二卡新区永久入口,先争取做到是合格A娃家长,才能给娃创造合适成长环境,期待帮助娃有个好人生。
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